КОГНИТИВНО-КОМПЕТЕНТНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ И СТУДЕНТОВ ВУЗА               В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ              

Тишулин Павел Борисович, кандидат педагогических наук, доцент, кафедра романо-германской филологии, Пензенский государственный университет, france@pnzgu.ru

378 

В статье рассматриваются концептуальные основы процесса когнитивно-компетентностного взаимодействия преподавателя иностранного языка и студентов вуза в контексте определения инновационных основ педагогического процесса при переходе к модели двухуровневого образования. 

компетентность, компетенции, когнитивное взаимодействие, инновации, взаимодействие, педагогический процесс, двухуровневое образование. 

 Скачать статью в формате PDF

1. Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека / А. Г. Асмолов. – М., 2007. – 528 с.
2. Бердяев, Н. С. Самопознание / Н. С. Бердяев. – М., 1990. – 78 с.
3. Бим, И. Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам / И. Л. Бим // Иностранный язык в школе. – 2002. – № 4. – С. 5–7.
4. Борозенец, Г. К. Формирование коммуникативной профессиональной компетентности студентов неязыковых вузов: Интегративный подход / Г. К. Борозенец. – Воронеж, 2003. – 248 с.
5. Выготский, Л. С. Собрание сочинений : в 6 т. / Л. С. Выготский. – М., 1983. – Т. 3. – 523 с.
6. Канке, В. А. Этика ответственности. Теория морали будущего / В. А. Канке. – М., 2003. – 250 с.
7. Китайгородская, Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам: теория и практика / Г. А. Китайгородская. – М., 2009. – 257 с.
8. Кон, И. С. Социологическая психология / И. С. Кон. – Воронеж, 1999. – 221 с.
9. Коротов, В. М. Введение в педагогику / В. М. Коротов. – М., 1999. – 256 с.
10. Краевский, В. В. Методология педагогики: новый этап / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – М., 2006. – 394 с.
11. Миславский, Ю. А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте / Ю. А. Миславский. – М., 1991. – 152 с.
12. Митина, Л. М. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение : учебное пособие для вузов / Л. М. Митина, Ю. А. Кореляков, Г. В. Шавырина. – М., 2005. – 178 с.
13. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Социальная педагогика» / А. В. Мудрик. – 6-е изд., перераб. и доп. – М., 2007. – 198 с.
14. Сохранов, В. В. Социально-педагогические основы становления опыта саморегулирования (Теоретические основы) / В. В. Сохранов. – Пенза, 1996. – 121 с.
15. Социальное управление : словарь / под ред. В. И. Добренькова. – М., 1994. – 208 с.
16. Спирин, Л. Ф. Профессиограмма общепедагогическая / Л. Ф. Спирин. – Кострома, 1995. – 30 с.
17. Столин, В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. – М., 1983.– 286 с.
18. Фромм, Э. Человек для самого себя / Э. Фромм ; пер. с англ. Э. Спировой. – М., 2008. – 349 с.
19. Чернова, Ю. К. Связь профессиографического проектирования с компетентностно-ориентированными подходами в образовании / Ю. К. Чернова // Управление качеством подготовки специалистов на основе профессиограмм. – М ; Тольятти, 2004. – С. 10–15.